连日来，大学生误入传销的新闻让人痛心，也让人们反思，此类事件接二连三是因为年轻人涉世未深、有待教化，还是传销套路太深、无法抵御？
　　林华蓉等几起大学生卷入传销造成的案子，使传销再次引发公众关注，触痛公众神经。据悉，相关单位如工商、公安以及民间反传销志愿者都认为，应该让反传销知识走进校园，如在9月份新生开学的时候做反传销宣传，以讲座、发放资料等方式加大宣传力度。这当然是应该做和抓紧做的，但大学生屡遭传销戕害也再次提醒我们深入思考：我们想培养什么样的大学生，以及我们现在需要怎样的教育。
　　不难看出，容易被传销虏获的人，更相信机会主义，更急于求成，有侥幸心态。在整个社会中，受过高等教育的大学生理应是这种价值观的反对者，因为大学生身份意味着他们掌握了基本谋生技能，不需要靠侥幸机会谋求未来。但谁也不可否认，大学生群体中一定存在这样的人。那么，能否通过教育，尽量减少这部分人的比例，可以说是教育是否成功的标志之一了。所以残酷点说，传销组织在替我们的教育检验成果。
　　因此有人感慨“这届大学生不行”，其实更多的，是随着时代的演变，摆在教育面前的任务越来越重，而又一直缺乏有力的解决之道。从前，学好文化知识，练就报效祖国的本领就算合格。今天，除了学习文化知识，同学们还需拥有更强大的价值观体系，做好跟社社会发展节奏的准备。简而言之，今天的大学生需要有这样一种素质：能够以独立的个体融入社会，与社会形成良好互动。拥有这样素质的人，必然抛弃机会主义，认同奋斗逻辑，不会轻易被传销洗脑。
　　显然，这种素质已不是书本所能教，或者卷面考试能衡量的。要求我们的大学生普遍具有这种素质，也早已不是理想国的幻想，而是眼前的实际需求了。那么反过来看看我们的教育，想要完成这个培养任务，至少眼前还远远不够。
　　目前，我们的大学教育也都普遍依赖和重视应试教育，几乎一切以文化知识掌握程度为衡量标准。而对于大学生适应社会的能力素质，则基本采取亡羊补牢式的教育。比如，今天开展“识别传销知识进课堂”活动，明天开个“认清校园贷本质”课程。就仿佛一群羊，时刻警惕被狼吃掉。勤勉是够勤勉，只不过走出羊圈时还是一只懵懂的羊。
　　假如，同学们在高校里能够以尽量小的代价体验招聘求职等职场环境，了解职场游戏规则；普遍参与扮演各种不同的社会角色，或与校外密切互动，体会社会分工的属性和特点；诸如此类，能够广泛参与和体悟社会运行的真实规则，而不是被庇护于象牙塔，这样养出的学生，相信起码不会被传销骗了去。
　　类似于反传销进课堂只是头疼医头脚疼医脚的短效措施。若为百年树人计，还是要高校自身转变教育理念，积极探索新型教育手段和方法，在文化课基础上谋求学生们精神之强健、价值观之坚实，在一些无法考试的科目上多下功夫。如此，才有可能让一批批大学生成为传销乱象的破解者，而不是待宰羔羊。
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